Educación y crianza

06

Mar'15

Lo más leído de este mes

Éstos han sido los artículos más leídos en enero de 2015 en Tarkus Kids: Aprende a leer con Kumon lectura Método Doman: cómo empezar 6 trucos para enseñar a leer a tus hijos Método Doman y método Kumon: semejanzas y diferencias Esquema del Método Doman de lectura La genialidad lingüística de los bebés 7 formas de multiplicar la inteligencia de tu bebé Esta entrada aparece primero en Tarkus Kids

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16

Feb'15

7 formas de multiplicar la inteligencia de tu bebé

Boletín Tarkus Kids de diciembre 2014 El cerebro es uno de los órganos más complejos y más importantes del cuerpo humano. Sabemos que, cuanto más joven es la persona, mayor plasticidad tiene el cerebro. Eso significa que es capaz de adaptarse y regenerarse en función de los estímulos que reciba. Con la estimulación adecuada, el cerebro del niño es capaz de crear una gran cantidad de nuevas sinapsis (conexiones entre neuronas) y de fortalecer las que ya existen. No olvidemos que el cerebro funciona como una red y es importante hacerla crecer y fortalecerla igual que hacemos con el resto del cuerpo. Si cuidamos nuestra alimentación y hacemos ejercicio físico para mantener el cuerpo en buen estado de salud, ¿por qué no habríamos de hacer lo mismo por el cerebro? Y si así lo hacemos, ¿por qué no empezar desde que nuestros hijos nacen? Estimular la inteligencia de los niños …

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09

Feb'15

Tips para estimular a tu recién nacido

Boletín Tarkus Kids de diciembre 2014 Muchos me habéis escrito preguntándome qué cosas podemos hacer para ayudar al desarrollo de la inteligencia desde que el bebé nace. Sabemos que el entorno y los estímulos son fundamentales para el desarrollo del cerebro, no sólo la genética. Cuando el niño nace, viene equipado con cinco potentes herramientas que le permiten explorar el mundo que le rodea: los cinco sentidos. Este es, por tanto, el cauce que debemos utilizar si queremos fomentar, desde el momento mismo del nacimiento, la formación del cerebro. Éste es una estructura relacional, no es un órgano compuesto por compartimentos estancos, cada uno con una función y donde se almacena la información separadamente, sino que se crea una enorme red de conexiones que podemos ayudar a crear y a fortalecer. Veamos algunas ideas en función del sentido que vayamos a utilizar: Tacto: el contacto piel con piel del bebé …

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06

Feb'15

La frase del viernes: Marc LeBris

En la lectura, para que haya calidad, debe haber cantidad. Marc LeBris Esta entrada aparece primero en Tarkus Kids

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04

Feb'15

Aprende a leer con Kumon lectura

La semana pasada participé en un encuentro de mamás blogueras organizado por Kumon España en el que nos presentaron su programa de lectura, que ya tiene bastantes años en japonés e inglés pero es bastante nuevo en español. Participaron: Mamá full time La alcoba de Blanca Diario de una madre Much more than I am Las historietas de mamá La aventura de mi embarazo Todas contamos cómo habíamos aprendido a leer y cómo aprendían nuestros hijos. Coincidimos en que las dos claves son: el juego (que el aprendizaje sea divertido) y la conexión con la realidad (porque si el niño no ve una utilidad práctica a lo que está estudiando, su motivación va a ser baja). Igual que el método Kumon de matemáticas, Kumon lectura es un método de aprendizaje individualizado que pretende dotar a los alumnos de herramientas, capacidades y habilidades para desempeñarse en la vida. Se fomenta el …

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02

Feb'15

6 trucos para enseñar a leer a tus hijos

Boletín Tarkus Kids de Agosto 2014 Casi todos los seguidores de Tarkus Kids usan o han usado el método Doman para enseñar a sus hijos a leer. Sin embargo, sabemos que el objetivo principal no es ése sino la creación y fortalecimiento de las conexiones neuronales. Hace una semanas compartimos varias formas divertidas de practicar la lectoescritura. Como la lectura viene antes que la escritura, hoy os traigo 6 tips para enseñar a leer: Léeles en voz alta. Éste es fundamental. Hay que leer a los niños, no por obligación sino por diversión, para pasar un buen rato compartido con ellos. Leerles cuentos que puedan gustarles, cuentos clásicos, cuentos regionales, cuentos de nuestra infancia, etc. Así además de establecer un vínculo con ellos les trasladamos el gusto por la lectura. Al principio sólo leerás tú, pero debes intentar posicionarte de manera que ellos vayan viendo el texto mientras tú lo lees. …

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26

Ene'15

El niño no hace caso (Método Doman)

Boletín del 17.07.2014 Recientemente alguien llegó a mi blog con una búsqueda en Google que decía «el niño no hace caso método Doman«. No es la primera vez que veo algo así. De hecho, es una de las consultas más habituales en Tarkus Kids. Escriben madres que han leído a Doman, se han informado, han comprado o preparado los materiales amorosamente y han empezado a aplicar el método con sus hijos pero, por alguna razón, el niño no atiende. O eso es lo que ellas creen. Porque tendemos a hacerlo como si fuera una tarea de la escuela, como si estuviéramos dando una clase y el niño tuviera que atender todo el tiempo como se espera que hagan los alumnos en el colegio. ¿Recuerdan aquello que dicen Glenn Doman sobre que es más fácil aburrir a un niño por ir demasiado lentos que por ir demasiado rápidos? Pues tiene mucho …

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23

Ene'15

La frase del viernes: Dr. F. Kovacs

Lo divertido es lo opuesto a lo aburrido, no a lo serio. Dr. F. Kovacs Esta entrada aparece primero en Tarkus Kids

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19

Ene'15

Máquinas de aprender

Boletín del 27.06.2014 Glenn Doman tenía la teoría de que los niños pequeños no querían jugar y que los adultos nos equivocamos cuando intentamos por todos los medios que jueguen y cuando inventamos cosas para que jueguen. Decía Doman que lo que los niños pequeños quieren hacer es aprender. Creo que acertaba en esto pero se equivocaba en la premisa anterior, la de que no querían jugar. Creo que, en realidad, para los niños no hay ninguna diferencia entre jugar y aprender. El juego es su método científico para investigar el mundo y así aprender. Sus herramientas son cinco según Doman: -el tacto-el gusto-la vista-el oído-el olfato Yo añadiría el sentimiento. Los niños cogen un juguete, lo ven, lo palpan, lo saborean, lo escuchan, lo huelen y, además, sienten emociones cuando interactúan con él. El error de los adultos es doble: de un lado, nos empeñamos en construir juguetes irrompibles, …

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19

Ene'15

Yo no puedo educar en casa [Archivo del boletín]

¿Cómo voy a educar en casa si no se llevar mi propia vida?

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