Educación y crianza

13

May'08

¿Por qué se aburren los niños?, por Tammy Takahashi

Traducción del artículo de Tammy Takashi publicado en su blog Just Enough, And Nothing More. La negrita es mía. ¿Se aburren tus hijos? ¿Te aburres tú? ¿Por qué sucede?Este post de The Naked Soul habla de las diferentes razones para aburrirse. El aburrimiento proviene de nuestras expectativas acerca de lo que el mundo que nos rodea debería “darnos” y no nos da. Es perdernos a nosotros mismos en la expectativa de que el mundo que nos rodea llene nuestros vacíos. Recientemente he leído Eat, Pray, Love de Elizabeth Gilbert. Es un documental de viajes en el que explica cómo viajó por todo el mundo buscándose a si misma. Como parte de su viaje, pasa parte del tiempo en Bali, y habla de los niños de allí, que se sientan durante horas en la sala de espera del médico, jugando con los dedos de sus manos y de sus pies, con …

Leer Más

12

May'08

Método Doman & Método Kumon: semejanzas y diferencias

Glenn Doman es un fisioterapeuta estadounidense que trabajaba con niños con lesión cerebral. Los estimuló de tal manera que llegaron a superar en aptitudes y cociente intelectual a los niños sanos. Así que se preguntó: ¿qué les pasa a los niños sanos? Y adaptó el método para poderlo aplicar a los niños sin lesión cerebral. El método Doman se subdivide en:-programa de lectura–programa de inteligencia (o conocimientos enciclopédicos)–programa musical-programa de matemáticas-programa de escritura-programa de excelencia física (aquí, el post de braqueación)-programa de segundo idioma como lengua extranjera (para las lenguas extranjeras que se enseñan como lengua materna se usa el método de lectura) Los programas de lectura, inteligencia, matemáticas, lengua extranjera y parte del musical consisten en la presentación de BITS. Los bits son unidades de información que pueden presentarse en cartulina o en presentaciones PowerPoint o similares y que deben reunir los siguientes requisitos: -ser precisa. Es decir, tiene …

Leer Más

11

May'08

Doman FAQ (preguntas frecuentes)

Copio aquí una conversación que tuve con una compañera de un foro sobre estimulación porque creo que resume bastante bien las preguntas que habitualmente nos hacen a las «madres Doman». Las respuestas son todas mías. «He leído con mucho interés este post y también los enlaces que habéis ido poniendo. Ahora mismo estoy leyendo el libro «Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé» y acabo de comprar el de «Cómo enseñar a leer a su bebé». Me interesa mucho el tema, pero al mismo tiempo tengo miedos (¡ojo!, que puede que sean prejuicios) que me suponen un obstáculo. Para empezar, me tira un poco para atrás la idea de Doman de convertir a los niños en una especie de «súper bebés» a los que se les puede meter todo tipo de datos en la cabeza. No sé, quizás no me gusta cómo lo plasma. Pero es que tampoco me lo …

Leer Más

09

May'08

Mi listado de libros POI en Powerpoint

Como fase final del programa de conocimientos enciclopédicos hago libros en powerpoint para presentar las magnitudes de cada bit.Quiero compartir con vosotros el listado de temas que tengo preparado y después iré posteando las frases de cada uno de los libros. Con estos libros, y haciendo uno por semana, prácticamente tendréis cumplido todo el currículum oficial de la asignatura de Primaria Conocimiento del Medio (y quizás algo más) en un año y medio. 1.-Mamíferos2.-Cebras3.-Caballos4.-Esqueleto humano5.-Animales6.-Peces7.-Cinco sentidos: Vista8.-Cinco sentidos: Oído9.-Gatos10.-Cinco sentidos: Olfato11.-Cinco sentidos: Gusto12.-Cinco sentidos: Tacto13.-Anfibios14.-Reptiles15.-Aves16.-Abejas17.-Conejos18.-Animales salvajes19.-Gallinas20.-Plantas21.-Bosques22.-Manzano23.-Agua24.-Aire25.-Sistema Solar26.-Temperatura27.-Aparato digestivo28.-Aparato respiratorio29.-Aparato circulatorio30.-Alimentos31.-Pinos32.-La Tierra33.-Minerales y rocas34.-Materia y energía35.-Ecosistemas36.-Aparato reproductor37.-Reproducción animal38.-Ranas39.-Flores40.-Helecho41.-Evolución42.-Máquinas43.-Electricidad44.-Magnetismo45.-Pila46.-Biosfera y clima47.-Invertebrados48.-Vertebrados49.-Sistema nervioso50.-Telecomunicaciones51.-Universo51.-Elementos químicos52.-Genética53.-Rosal54.-El mar55.-Continentes y océanos56.-Población57.-Agricultura58.-Ganadería59.-Pesca60.-Industria61.-Comercio y transporte62.-Prehistoria63.-Grecia64.-Roma65.-Historia de España66.-Cristianismo67.-Islam68.-Edad Media69.-Reinos españoles70.-Reconquista71.-Constitución española72.-Europa73.-América74.-África75.-Asia76.-Oceanía77.-Piratas y Corsarios78.-Versalles79.-Independencia de USA80.-El cine

Leer Más

09

May'08

Fragmento de Doman en «Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé» (IV)

Clic para comprar   Cada vez que nace un niño, vuelve a nacer con ese niño la posibilidad del genio. (…) Al principio, nuestro objetivo no consistía más que en conseguir que los niños que padecían graves lesiones cerebrales, que estaban ciegos, sordos, paralizados y mudos, pudieran ver, oír, caminar y hablar. A esto nos dedicamos durante cinco años, con éxito a veces, fracasando con mayor frecuencia. lo hacíamos a base de tratar el cerebro, donde se encontraba el problema, más que en los brazos, los ojos, las piernas y los oídos, donde se encontraban los síntomas. (…) Sucedía que cuando los niños leían mejor, hablaban mejor, se movían mejor, y por lo tanto absorbían cada vez más información, entonces aprendían mejor y sis C.I. aumentaban. (…) La verdad es que la inteligencia es consecuencia del pensamiento; no es que el pensamiento sea consecuencia de la inteligencia. (…) Hay una …

Leer Más

08

May'08

Método Doman: BOI y POI (conocimientos enciclopédicos)

El programa de conocimientos enciclopédicos de Doman consta de dos partes: En la primera, se presentan al niño las unidades de información que llamaremos BOI (Bits Of Intelligence) y que expliqué aquí. En la segunda, que empezaremos después de haber presentado una gran cantidad de BOI (Glenn Doman sugiere que se han de haber enseñado 1000 bits), ampliaremos el programa empezando lo que llamaremos POI (Program Of Intelligence). Los POI proporcionan una magnitud ascendiente de conocimientos dentro de un grupo; debemos empezar por la información más sencilla e ir aumentando progresivamente el nivel de la información. ¿Qué significa esto? Se trata, sencillamente, de coger cada bit que hemos presentado y recopilar datos exactos y claros sobre ellos. Una magnitud, por ejemplo, sobre el bit «caballo» podría ser: «Los caballos son mamíferos». Es un dato claro y exacto. No serviría, en cambio, la afirmación «los caballos son bonitos», porque no es …

Leer Más

07

May'08

Fragmento de Doman en «Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé» (III)

Clic para comprar Todo el mundo sabe que algo marcha mal en el mundo de los niños… pero nadie hace nada al respecto. (…) Si el futuro de cada uno de los niños pequeños del mundo tiene que ser decidido por otras personas (y está claro que es así), entonces esas otras personas deben ser sus padres. Nosotros estaríamos dispuestos a defender el derecho de una madre o de un padre a hacer o a no hacer las cosas que se proponen en este libro. Tenemos el deber de contar lo que hemos descubierto a todos los padres y madres que viven en el mundo. (…) Y lo mejor de todo es que cuando los padres aman y respetan de verdad a sus bebés les otorgan el don del conocimiento y de la capacidad, los niños son más felices, más amables y más cariñosos que los niños a los que …

Leer Más

06

May'08

Método Kumon: los niveles

La gente me pregunta constantemente por los niveles de Kumon. Hay 23 y, claro, lo lógico sería que estuvieran numerados del 1 al 23 ¿no? Pues no. Pongo un resumen de los bloques y niveles y sus correspondientes objetivos: BLOQUE I: NÚMEROS Y CONTAR Nivel 7A: contar hasta diez y reconocer sus grafías y cantidades (de objetos y de puntos). Es el primer paso para encontrar la relación entre los números y las cantidades que representan Nivel 6A: Contar hasta 30 y reconocer cantidades de puntos hasta 20 Nivel 5A: Refuerzo de los números hasta 30 y trazado de líneas para trabajar la motricidad fina (paso previo a la escritura de las cifras) Nivel 4A: Secuencia de números hasta el 220 y escritura hasta el 120. En este nivel el alumno ya utiliza el lápiz y, además, debe realizar el cuaderno en el tiempo estipulado y corregirlo para presentar la …

Leer Más

06

May'08

¿Por qué leer en voz alta?

Traducción del artículo Why Read Aloud? de la web Homeschool Curriculum for Life. «¿Por qué leer en voz alta a los niños?  ¿En especial BUENA literatura? Aquí tenemos algunas razones académicas adaptadas de un email de Mr. Van Oostrum del Pestalozzi Trust: • Les enseña a prestar atención y desarrollar la concentración. • Desarrolla la percepción auditiva: oír lo que se dice. • Construye su vocabulario, lo que les ayuda cuando empiezan a leer por si mismos. • Desarrolla su gramática, ya que oyen estructuras familiares además de algunos estilos lingüísticos diferentes. • Les da ideas sobre las que pensar. ¡Las ideas son el alimento de la mente! Charlotte Mason dice: «…los niños no tienen un apetito natural para las trivialidades, y una literatura especial para niños es probablemente muchísimo menos necesaria de lo que los libreros quisieran hacernos creer… Lo que ellos quieren es que se les ponga en …

Leer Más

06

May'08

Fragmento de Doman en «Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé» (II)

Clic para comprar Decenas de miles de madres nos escribieron para narrarnos lo que había pasado. Estas madres nos contaban con orgullo y con placer lo siguiente: 1.- Sus bebés habían aprendido a leer con facilidad. 2.- A sus bebés les había encantado aprender. 3.- Había aumentado el grado de amor entre la madre y el bebé (cosa que nos contaban con mucho agrado, pero sin sorprenderse de ello). 4.- El grado de respeto de la madre hacia el hijo había aumentado a pasos agigantados (esto lo contaban con alegría y con bastante sorpresa por su parte). 5.- Al ir desarrollándose la capacidad de los niños para leer, también se desarrollaba su amor al aprendizaje, así como sus capacidades en muchos sentidos. (…) Recibimos todos los días cartas de las madres, como llevamos recibiéndolas desde 1964. Estas cartas son himnos de victoria, y su tema es la alegría y las …

Leer Más
© 2018 Laura Mascaró Rotger. Todos los derechos reservados.

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies
Aviso legal

Los datos de carácter personal que nos proporciones rellenando el presente formulario serán tratados por Laura Mascaró Rotger como responsable de esta web.

La finalidad de la recogida y tratamiento de los datos personales que te solicitamos es la gestión del alta a esta suscripción: boletín semanal gratuito con información, artículos, eventos y cursos.

Legitimación: Al marcar la casilla de aceptación, estás dando tu legítimo consentimiento para que tus datos sean tratados conforme a las finalidades de este formulario descritas en la política de privacidad.

Como usuario e interesado te informamos que los datos que nos facilitas estarán ubicados en los servidores de Mailchimp (proveedor de servicios de marketing por correo electrónico) a través de su empresa The Rocket Science Group LLC, ubicada fuera de la UE, pero acogidos al convenio de seguridad: escudo de privacidad “ Privacy Shield" entre UE y EEUU, garantizando la empresa de Mailchimp unos niveles de seguridad adecuados. Ver política de privacidad de Mailchimp. El hecho de que no introduzcas los datos de carácter personal que aparecen en el formulario como obligatorios podrá tener como consecuencia que no se pueda atender tu solicitud.

Podrás ejercer tus derechos de acceso, rectificación, limitación y supresión de los datos en info@lauramascaro.com así como el derecho a presentar una reclamación ante la autoridad competente.

Puedes consultar la información adicional y detallada sobre Protección de Datos en nuestra página web: www.lauramascaro.com.

X