Recursos educativos

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Sep'08

Cuentos para dormir

Hoy quiero recomendar una web: http://cuentosparadormir.com/ Los llaman Cuentos Para Dormir pero, en realidad, son cuentos para educar en valores. Al inicio de cada uno, encontraréis la siguiente información: Valor educativo. Es decir, qué valores podemos aprender con esa historia.Y los elementos básicos, que son: la idea principal, la ambientación y los personajes. Existe la posibilidad de suscribirse a la página y recibir el cuento del día en el mail. También podemos buscar los cuentos que nos interesan desde la página principal, accediendo por categorías según los valores que enseña o según los personajes y elementos. Por supuesto, están incluidos los cuentos clásicos, los de toda la vida. Clicando aquí podéis leer una reflexión acerca del valor de los cuentos como recurso educativo en relación, fundamentalmente, con la familia. Y desde aquí podéis acceder al blog de Cuentos para dormir. Que tengáis dulces y provechosos sueños…

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16

Sep'08

Experimento científico casero: rayos y truenos

Mira el cielo y busca un relámpago. Cuenta los segundos hasta que escuches el sonido del trueno. Si tienes un reloj que cuentes los segundos o uno digital con segundos, empieza a contar tras ver el relámpago y detente cuando escuches el principio del trueno. Si no tienes un reloj, con mucho cuidado empieza a contar los segundos (un un mil, dos dos mil, etc. ) Divide el número de segundos entre 3 para calcular la distancia en kilómetros (o entre 5 para calcular la distancia en millas). En otras palabras, si cuentas 15 segundos desde que viste el relámpago hasta que escuchaste el trueno, el rayo cayó a cerca de 5 kilómetros cerca de tí (3 millas). El espacio que se ve desde que ves la luz hasta que escuchas el trueno es debido a que el sonido viaja mucho más lento que la luz. El sonido viaja de …

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14

Sep'08

Experimento científico casero: el día, la noche y los eclipses

Para este ejercicio se necesita: -un globo terráqueo-un balón más pequeño que el globo terráqueo-una linterna En el globo terráqueo, localiza la posición de tu país y la de sus antípodas (por ejemplo, España y Nueva Zelanda). Apaga las luces para que la habitación quede a oscuras y enciende la linterna. Ilumina España.¿Cómo queda Nueva Zelanda? Ilumina Nueva Zelanda.¿Cómo queda España? Con la colaboración de otra persona, sitúa el balón -que representa a la Luna- entre la linterna y el globo terráqueo.¿Qué es lo que sucede? Ahora sitúa el globo terráqueo entre la linterna y el balón.¿Qué sucede ahora?

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13

Sep'08

Experimento científico casero: el agua y las materias

Para realizar este ejercicio vais a necesitar 6 vasos con un poco de agua. Sólo tienes que añadir una de las siguientes materias en cada uno de los vasos: 1.-Sal o azúcar (un terrón puede ser muy interesante)2.-Madera o corcho3.-Esponja4.-Vino5.-Aceite6.-Un clavo o una llave Media hora después… …¿qué ha pasado en cada vaso?¿Qué materias se han disuelto y cuáles no?¿Cuáles flotan y cuáles se hunden?¿Cuáles son permeables y cuáles impermeables?

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12

Sep'08

Experimento científico casero: evaporación

El calor y el aguaCoge dos vasos de cristal iguales y llénalos de agua hasta el mismo nivel. Con un rotulador, marca una línea en el vaso a la altura del agua. Luego, coloca los vasos en dos lugares distintos: uno en un lugar fresco y a la sombra; el otro, cerca de un radiador que vaya a estar encendido, o en un lugar donde dé el sol. Durante los próximos tres días, haz una línea en cada vaso marcando el nivel del agua. ¿Qué ha pasado con el agua de los vasos?¿En cuál de los dos vasos hay más agua?¿Por qué?¿Dónde está el agua que falta en los vasos?

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11

Sep'08

Experimento científico casero: las plantas y la absorción de agua

Las plantas absorben agua Pon un poco de tinta dentro de un vaso de agua para colorearla. Coge un brote de apio y sumérgelo en el agua. Guárdalo durante un día entero en un lugar sin luz. Después de 24 horas, saca el apio, lávalo con agua y ve cortando la parte que estuvo sumergida en trozos de dos o tres centímetros. ¡Fíjate en lo que ha ocurrido!

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10

Sep'08

Experimento científico casero: la corteza del árbol

Calcando cortezas de árboles Coge una hoja de papel y sujétala sobre la corteza de un árbol (puedes usar chinchetas, cuerda, goma o lo que se te ocurra) Con un lápiz de cera, frota por toda la superficie del papel para obtener el calco de la corteza. Luego, en el mismo papel, escribe el nombre del árbol. Repite la misma operación con árboles distintos y archiva todas las hojas en una carpeta de anillas. Así podrás ir comparando cada tipo de corteza y aprendiendo cosas sobre los árboles de tu zona. *Imagen extraída de http://aramallosa.blogspot.com/2007/07/foto-243-tronco-de-arbol-pazo-de-santa.html

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09

Sep'08

Experimento científico casero: los músculos

Hoy inauguro una nueva sección de experimentos científicos caseros, muy sencillos, para ayudar a nuestros hijos a descubrir más cosas sobre la vida y sobre el mundo. Casi todos ellos los he extraído de los libros de texto de Ciencias Naturales del Grupo Santillana para la E.G.B. Si queréis aportar algún experimento, podéis remitir las isntrucciones a tarkuskids@gmail.com. ¡Gracias! Los músculos se mueven Coge un objeto pesado con la mano derecho y levántalo hasta tu hombro derecho. Observa: ¿qué sucede con los músculos de tu brazo? Ponte de puntillas. Observa: ¿qué sucede con los músculos de la pierna? Chuta un balón. Después, lánzalo con la mano.Observa: ¿cuándo ha llegado más lejos? ¿Qué músculos tienen más fuerza? Pon los brazos en jarras (con las manos en los costados) e inspira profundamente. Después, suelta el aire despacio.Observa: ¿qué sucede con tu tórax? …………………………………………………………………………………………………. *Imagen extraída de http://www.araucaria2000.cl/smuscular/smuscular.htm**Blog con información e imágenes de …

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18

Jun'08

Aporreando el piano: enseñar o aprender la música

Para acercar los niños pequeños a la música, no les enseñes

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30

May'08

Cómo enseñarle un segundo idioma

Una pregunta que se hace frecuentemente es la de cómo enseñar al niño un idioma que no es el materno para nadie del entorno más cercano al niño.Si es un idioma que más o menos dominas (y suele ser el inglés), hay varias cosas que puedes hacer: Ponle películas en inglés. Como a los niños les gusta ver la misma una y otra vez, fácilmente irá captando palabras y frases. A veces te preguntará qué están diciendo o qué significa determinada palabra. Otras veces se lo puedes decir tú, sobretodo con las palabras o expresiones que más se repitan. Cántale. Seguro que recuerdas las canciones infantiles que aprendiste cuando ibas a clase de inglés. Ésas que sirven para aprender las partes del cuerpo, los colores, las acciones cotidianas, los números, etc. Enséñaselas. Y cántale una nana en inglés: seguro que te sabes el Twinkle Twinkle o alguna otra canción pausada. …

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